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第2部自宅教室の経営と日々の運営、現場の仕事~経営力UP養成講座体験版④

独立起業
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第4回、これから自宅教室の経営について解説します。

まずは第3回目まで、何を学んだかの振り返りです。

 

 

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第2部 経営とは

第1~3回の振り返り

・独立起業とは、始めるのは簡単だけど続けるのは難しい
・自分が経営者だという意識がなかなか育っていかない

経営者というのがオーバーだったりピンと来なかったら、
自分は事業者である、個人事業主である、でもいいと思います。

・だからいろいろな問題が起こりやすくなっている
・その問題が顕著に表れるのが集客行動

生徒さんがたくさん来てくれて売り上げもアップ
これを成し遂げるためには、大きな二つの成功、
集客の成功、リピートの成功ですね、これを自分で考えることが必要-

こんなことを学んできました。

では先に進みましょう。

「経営」の語源

そもそも「経営とは何か?」です。
下のスライドをお読みください。

 

生徒さんが来てくれない、どうしよう
入会率が悪い、どうしよう
生徒さんがすぐやめてしまう、どうしよう
etc

経営する、ということは、そうではない、ということですね。

で、「周到な事前の準備」のこと、これが前田のいう「デザイン(設計)」で、
簡単に云えば、あらかじめ決めておくということです。

自宅教室を始めて最初のころは、
事が起こってから慌てて手当てをするということが多いです。

前田も、やってみて事がうまくいかない、なんでだろう?これの繰り返しでした。
つまりは事前に周到な用意をするということもなかったのですね、恥ずかしながら。

これは分かりやすく言うと段取りだと思うんですね。

よく段取り8割といますよね。

それを「万世不変の道理」によって行う、進めていく。

根本を定めている普遍の道理ですので、
ここを治めていれば大きく失敗することはないということですね。

日々の運営・現場の仕事

マーケティングで大切なことは見込み客を発掘することです。

何しろ売り上げの源ですし、
見込み客が枯れてしまったら、残念ながらその教室さんは存続していきません。

ですので常日ごろから見込み客を集める、
見込み客に対して常にアプローチをすること―

そういう活動が必要になってきます。

ルーティン業務やマーケティングなど、
仮説をたて検証、PDCA

・・・

これは現場の仕事です。
自宅教室オーナー先生に限らず個人事業主は、これらを一人でやらなければなりません。

なぜなら自宅教室オーナーは先生でありスタッフであり経営者でもあるのですから。

 

では、経営者の仕事は何でしょうか?

 

 

この項続く

 

 

自宅教室なりわい(生業)経営ラボラトリー所長の前田(59)です。

今のあなた先生の’自宅教室’を経営学全般の観点から分析・研究して、
「今、何が必要で、今後(未来)をどう探求しデザイン(思い描けば)すればよいか?」
などをアドバイスしております。なりわい(生業)に「経営学」を取り入れたらどうなるのか?
どういう結果・効果・成果が生じるのか?

を就職経験なしの零細自営業・スモールビジネス個人事業主歴約35年の前田が探索・研究中。

その観点からあなた先生とあなた教室の’現状’’成長’’発展’にアプローチし、
お役に立ちたいと思っています。

終わりに:

生活の充実
仕事の充実
人生の充実

複雑に絡み合うこの3つを同時に追求できるのが、
いわゆる「なりわい(生業)」的自宅教室です。

しかしながら、就職経験なしの零細自営業・スモールビジネス個人事業主として
約35年の前田の経験上、ビジネスの知識、実践ノウハウは不可欠でした。

なりわい(生業)に「経営学」を取り入れたらどうなるのか?
どういう結果・効果・成果が生じるのか?

を探索し前田なりに体系化しようと研究中です。

億越えとか年商1千万とか大きく稼ぐことを目的とせず、
自宅教室でそこそこの収入と納得のいく「生活」を、
「自力で育てていく人生・生き方」をどう作るか?

その観点からあなた先生とあなた教室の’現状’’成長’’発展’にアプローチし、
あなた先生の今、そして未来に「フィット(適合)」する個別相談を行っています。

前田がまずあなた先生に目指してほしいのは20~50人規模の自宅教室です。
収入として15~30万規模の月商になります。

オンライン・レッスン等ではなく、
リアルな対面で行うレッスンを想定した自宅教室つくりをお手伝いいたします!

一緒にあなた先生の人間味あふれる自宅教室を創っていきましょう!

筆者兼管理人 前田まさのり
ぬし

講師に来てもらうスタイルの自宅教室経営・運営19年から鑑みる、自宅で長きに亘って教室を営みたい先生向けに役立つ自宅教室「経営」の 'NAVI' ’研究' をしています。

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